职业定位是职业生涯规划的重要内容，选择什么样的职业取决于个人的职业定位，其基本原则是“择己所爱、择己所长、择世所需”。同学们可以从认识自我、兴趣、性格、能力和价值观来了解自己，并对自己的内在需求进行分析，此后便可对职业世界进行充分探索，进行有效匹配，缩小选择范围，最终确定职业定位。

1.如何客观认识自己？

认识自我是自我意识的认知部分，包括自我感觉、自我观察、自我分析、自我评价等。认识自我总体上有两种方式经验法和职业测评法。经验法是指在人际交往中依据过去活动的成果由他人或本人对自己进行主观地分析和评价，例如，个人通过对自己成长过程的回顾，发现自己的职业兴趣和能力优势；个人通过他人评价，清醒地认识自己的优点和不足。职业测评法是使用一些心理测评测量表进行心理测验。

2.如何才能提升自己对所从事职业的兴趣？

兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。兴趣可以在生活中长期形成，也可以在一定的情景下由某一事物偶然激发而产生。在做职业选择时，或许在最初的了解阶段，对某一职位并没有足够的兴趣，但是随着对该职业逐步增多了解，或发现这份工作能历练自己、提升能力、磨砺人格，或能实现个人价值，或能满足个人物质需求等等。总之，认识越深刻，情感越丰富，兴趣也就越深厚。

3.如何根据人格进行择业？

人格是人不同于他人活动的动力特征的稳定态度和行为方式，包括气质和性格两方面。如果个人的性格和所从事的职业很相符，就可能在事业上获得成功。个人人格包括实际型人格、社会型人格、研究型人格、艺术型人格等。例如，实际型人格表现为愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活、动作协调；偏好具体事务，不善言辞，做事保守，较为谦虚；缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。他们往往比较适合计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配、木匠、技工等。希望同学们知晓自己性格上的偏好，并了解与之相适应的环境和职业，这能够帮助你们做出合乎自己情况的职业选择。

4.在校期间，该怎样培养职业能力呢？

能力是完成一项目标或者任务所体现出来的素质。同学们在学校通过对知识、技能和道德规范系统地传授，形成认知能力、实际操作能力和社会交往能力，这是其他任何活动都不能替代的。那么，在校期间，同学们该怎样发展和培养自己的职业能力呢？

首先，理解知识和能力的关系。知识不等于能力，但它是对顺利完成某种活动起到定向作用的重要因素，是能力形成的基础。所以，在校期间，同学们应认真学好每一门课程，掌握必备知识，进而推动职业能力的提升。此外，培养专业技能。高等职业院校的培养目标为培养高素质、高技能人才。在课余时间，同学们应主动参与社会实践，把所学的理论知识和实践联系起来，践行工匠精神，精益求精、追求极致，用所学理论去解决实际问题，在一次次的探索中提升专业技能。

5.择业时，怎样进行价值选择？

价值观是人们在考虑问题时所看重的原则和标准，是人们内在的驱动力。学生刚毕业，处在一个经验累积的过程，一定要对未来薪酬、工作环境、工作难度与预期有出入的思想准备，尽可能不把这些暂时性的条件作为衡量工作的唯一标准。在找工作的过程中，更要重视的是长远的发展前景。希望大家立足于自己的岗位，不断更新知识，提升专业技能，累积经验，开阔视野；要有“干一行、爱一行、干好一行”的敬业观念；在增强本领后，才有对更高更好岗位的选择权。同时，人不能离开社会而独立存在，个人只有在工作中为社会做贡献才能实现自己的职业价值。当然我们并不是说要忽略择业中的个人因素，只去尽社会责任，这样不但不利于个人，也是社会的损失。

如需帮助，请拨打测绘工程学院就业咨询服务电话（0371-56189097）。